编演课本剧：“双减”后语文素养适合发展的有效方式
——以《小英雄雨来》为例
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【摘 要】立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能，探索“双减”背景下的编演课本剧，促进学生适合发展。将课文改编成剧本，学生自主总结剧本写法，分工合作，品评完善，促进学生语文素养发展；角色选择，节目排练，促进学生多方面素养发展；个性展现，各尽其能，舞台表演，促进学生素养的适合发展。
【关键词】“双减” 课本剧编演 语文素养
“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的首要理念。（剩余4899字）