核心素养导向下的科学课堂教学设计

——以苏教版科学教材五年级下册《撬重物的窍门》为例

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[中图分类号]G623.6 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）21-0078-04

《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“科学新课标”突出强调“科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础”。指向核心素养的小学科学课堂教学设计应体现“学线”和“教线”双线并进，“学线”为主、“教线"为辅的原则。（剩余4952字）

试读结束

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