基于问题解决的数学跨学科教学实践研究
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）21-0001-05
在当今全球化与信息化深度交融的时代背景下，知识体系的边界逐渐模糊，综合性问题层出不穷。教育作为培养未来人才的关键，正面临着前所未有的挑战与机遇。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“数学新课标”明确指出：“义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。（剩余7353字）