英语学习活动观视域下绘本阅读教学三阶建构

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[中图分类号] G623.31 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）21-0049-03

一、思学互融：夯实语言理解的认知根基

英语学习活动观的第一层级是学习理解类活动，强调通过感知、获取、梳理语言知识与文化信息，建立文本与自我的初步关联。

（一）问题链驱动下的文本解码与意义建构

在绘本阅读中，教师可设计“分层设问一多维联结一深度思辨”的问题链，引导学生在解码语言符号的同时，激活认知图式。（剩余5441字）

试读结束

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