依托项目化学习的“教一学一评”一体化课堂闭环架构
——以五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”为例
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[中图分类号] G623.15 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）21-0025-03
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称"道德与法治新课标”）指出：“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。"项目化学习正是对这一理念的生动实践，它通过让学生在真实情境中参与、解决问题，有效提升学生的综合能力和核心素养。（剩余3457字）