博物致知　传承文化

——大班幼儿“蓝印花布”课程故事

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近年来，一些博物馆经常会有这样一群特殊的访客——幼儿。博物馆成了寓教于乐的幼儿教育场所，成了幼儿体验探究式学习的平台，也成了幼儿感知厚重历史文化的主要途径。以笔者所在幼儿园为例，对南通蓝印花布博物馆、二甲蓝印花布厂等资源的利用，既促进了幼儿对民间艺术的了解，也丰富了幼儿的生活经验。在探究“蓝印花布”传统民间艺术的过程中，幼儿不断发现问题、解决问题，并在此过程中进行了深度学习，形成了以幼儿为本位的课程故事。（剩余3721字）

试读结束

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