小班区域活动中教师的指导方法

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幼儿园的一日生活以游戏为基本活动。在区域活动中，教师的指导方式影响着幼儿区域活动的开展效果，教师只有尊重幼儿的个体差异，满足幼儿的需要，才能在最大程度上发挥区域活动的作用和价值。

笔者运用观察法和文献研究法，观察和记录了南京某幼儿园小班教师的区域活动指导方式，发现大部分教师的指导方式缺乏针对性，他们忽视了幼儿的个体差异。（剩余3001字）

试读结束

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