初中数学函数教学中的问题导向教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，在初中数学教学活动中，需重新审视问题引导教学活动的价值和作用，促使学生对数学问题进行深度思考，让学生在综合性探究实践中形成对数学问题的深刻认识，为学生高效学习和全面探索奠定基础。因此，教师应科学定位问题导向教学的价值，有效发挥问题的引导作用，促进教学活动的科学创新，保障学生对数学知识的理解和认识更加深刻。（剩余4167字）

试读结束

目录
monitor