融入AI时代：乡村教师数字素养提升的多维价值、现实画像与优化路径

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摘 要：随着人工智能的飞速发展，数字化转型已成为教育领域的重要趋势。乡村教师作为教育体系的关键组成部分，面临着提升数字素养的迫切需求压力。本文以乡村教师数字素养为研究核心，对数字素养提升的价值进行多维分析，深入探讨数字素养的核心构成，在此基础上描绘当前乡村教师数字素养的现实画像，据此提出理念重塑、实践引领、资源优化、评价重构、风险治理等优化路径，以期为乡村教师队伍高质量发展、乡村教育的数字化转型及区域教育的协调发展提供参考。（剩余8682字）

试读结束

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