试谈新时代的课程思政和高职学生工匠精神培育

——以金肯学院建筑专业课程思政建设情况为例

摘   要： 本文从课程思政角度出发，阐述高职教育过程中如何将课程思政和工匠精神有机融合，推动高职学生综合素质全面提高，从全局视野和战略思维提出融合发展的有效路径，提高高职教育办学质量，为国家培养更多更好的建设者和接班人。

关键词： 工匠精神   课程思政   高职学生培育

全面推进高校课程思政建设，是落实习近平同志关于教育重要论述的重要举措，特别是在高职院校思政主课堂之外，注重强化专业课教师的“主力军”意识、增强专业课教学的“主战场”功能、发挥专业课课堂的“主渠道”作用，将课程思政建设与工匠精神培育弘扬有效结合，推动高职院校课程思政建设的创新发展，加强课程思政建设的队伍建设，给予必要的政策支撑保障，实现思政课与专业课共建的有机统一，进一步构建立德树人长效机制，形成全员全程全方位育人的工作格局，并不断取得新进展、新成效，让高职教育回归初心使命。（剩余4952字）