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摘 要：文章旨在探讨实践操作在小学低段数学概念教学中的运用及其重要性、原则和策略。通过提升学生的学习兴趣和主动性，提供真实应用场景和培养综合能力，实践操作不仅能够使学生更好地理解数学概念，还可以增强他们的实际应用能力。情境化原则和启发性原则是实践操作的原则基础，而引入具体物品、开展数学游戏和角色扮演活动、实地考察和调查研究以及探究式学习和问题解决是实践操作的重要策略。（剩余5953字）
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实践操作在小学低段数学概念教学中的运用探究
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