提高初中数学试卷讲评效率的策略与实践探究

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摘 要：试卷讲评课之所以效率不高，是因为设计上的针对性不强、讲评的侧重点缺失、反馈时缺乏跟踪与强化、整体上重讲而缺评价等问题。在实践中，我们确立了试题归类，确立讲评核心；课前设计，突破核心问题；建立模型，力求触类旁通；方式多样，激发学习热情；三次评价，跟踪提升效率的基本策略，从选题、串题、整理、纠错、拓展五个维度出发，开展了试卷讲评课的有效实践，有效地提升了学校数学教师试卷讲评课质量。（剩余5338字）

试读结束

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