小学语文高年级学生整本书阅读方法指导策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：小学语文教学中，对高段学生开展整本书阅读能力培养是一项重要的教育举措，既有助于促进教育工作的有序进行，又可以激发小学生阅读的动力和积极性，从而有利于培养小学生良好的阅读习惯，并且让小学生在阅读整本书中有所思考，锻炼小学生思维。文章分析与探究了小学高段学生整本书阅读指导方法的意义，探究了学生中心课堂和核心素养形成的机理，最后提出了团队理论融入小学语文高段阅读指导中的策略，用以助力提升小学语文阅读教学质量。（剩余6018字）

试读结束

目录
monitor