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作者简介：杨云（1966～），女，汉族，重庆人，重庆市求精中学校，研究方向：高中英语教育教学。
摘 要：基于主题意义的英语阅读教学设计打破了传统的以知识为中心的碎片整理教学。教师将学生学科基础素养的培养整合为整体阅读目标，将教育目标融入主题意义研究和语言实践活动，并相应地具体阐述多模态语篇教学目标。（剩余5999字）
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主题意义探究角度下的高中英语阅读教学策略探究
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