数学文化融入小学数学教学的对策分析
作者简介：林德明（1976～），男，汉族，福建龙海人，龙海区浮宫中心小学，研究方向：小学数学。
摘 要：为了能够在现代小学数学教学中打造高质量的教学课堂，需要积极融入数学文化，但当前的小学数学教学融入数学文化却存在着一定的问题。故而，文章首先对数学文化以及小学数学教学的相关理论进行研究分析，进而全面剖析数学文化在融入小学数学教学中存在的问题，再由此提出增强数学教师文化涵养、全面强化教学资源解读、促进数学文化全面渗透、打造完整教学评价体系等对策。（剩余7487字）