小学科学实验教学中培养与提升学生动手能力的策略探究
作者简介：高博（1974～），男，汉族，山东临沂人，临沂市兰陵县大仲村镇中心小学，研究方向：小学科学教学。
摘 要：科学是小学教育阶段非常重要的一门学科，尤其在素质教育背景下，科学课程教学在促进学生全面发展中有着重要的作用。受应试教育的影响，很多教师在科学课程教学中倾向于关注学生的成绩，着重于学生对科学知识的记忆，对科学实验较少组织，学生的理论与实践结合能力较差，动手能力不够强，这不仅影响着学生对科学知识的真正理解，也对学生综合能力发展产生不利影响，因而，在新课程改革背景下，科学教师应把握课程目标要求，重视科学实验教学的开展，积极培养学生动手以及发展创新能力。（剩余6161字）