化繁为简 彰显课堂本色
——“双减”政策背景下小学语文高效课堂的教学策略探究
作者简介：夏丹丹（1989～），女，汉族，山东滨州人，淄博市张店区傅家镇傅家实验小学，研究方向：小学语文教学。
摘 要：“双减”政策的实施要求我们重新思考教学的意义和根本目标，特别是如何组织更高质量、高效的课堂教学，使学生能够积极、全面地参与学习，实现全面化的发展。因此，小学语文教师应根据当前教学情况，积极推进教学方法和策略的创新，真正协调减负与增效的关系，在化繁为简的同时彰显课堂的本色，提高语文课堂教学的有效性，让学生实现轻松学习、快乐成长。（剩余6364字）