学习任务群模式下初中语文群文阅读教学实践路径分析

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基金项目：文章系2021年织金县基础教育科学研究、教育教学实验课题立项“直视教室后三排现状思考教学的可行性策略研究”（项目编号：2021-176）；2022年毕节市教育规划立项课题“落实学科教学传承本土少数民族语言任务群的研究”（项目编号：2022B51）研究成果之一。

作者简介：杨小青（1990～），女，侗族，贵州玉屏人，贵州省毕节市织金县后寨苗族乡中学，研究方向：初中语文教学。（剩余7345字）

试读结束

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