高中数学解析几何中数形结合思想生成研究
课题项目：文章系福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《中学解析几何教学中学生“数学抽象”素养培养策略研究》（课题批准号：FJJKZX21—619）研究成果。
作者简介：张晨曦（1984～），女，汉族，福建顺昌人，福建省顺昌县第一中学，研究方向：高中数学。
摘 要：在当前高中数学课堂内容讲述的过程中，解析几何是当前解题能力得以提升的关键，比如逻辑思维能力的提升、数形结合能力的发展、恒等变形能力的知识学习等，在对这些能力培育和发展的过程中有一定的要求和标准。（剩余6229字）