高中数学解析几何中数形结合思想生成研究

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课题项目:文章系福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《中学解析几何教学中学生“数学抽象”素养培养策略研究》(课题批准号:FJJKZX21—619)研究成果。

作者简介:张晨曦(1984~),女,汉族,福建顺昌人,福建省顺昌县第一中学,研究方向:高中数学。

摘 要:在当前高中数学课堂内容讲述的过程中,解析几何是当前解题能力得以提升的关键,比如逻辑思维能力的提升、数形结合能力的发展、恒等变形能力的知识学习等,在对这些能力培育和发展的过程中有一定的要求和标准。(剩余6229字)

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