深度学习在小学数学中的开展意义及策略分析

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课题论文：“指导小学生深度学习的策略研究”，课题编号：ZPcg2020-117。

作者简介：陈巧妹（1979～），女，汉族，福建龙岩人，福建省龙岩地区漳平市实验小学，研究方向：小学数学教学。

摘 要：小学数学是基础教育阶段的重要科目，主要教学目标是使学生掌握数学知识和数学思维，全面提升学生的学科素养，学生在学习数学知识的同时，需要具备将新旧知识联系在一起的意识和能力，实现深度学习，更深层次地把握数学知识点，能够灵活地应对各种数学问题。（剩余6105字）

试读结束

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