论思维导图在初中语文课堂的导学应用对策
作者简介：何秀缎（1982～），女，汉族，福建云霄人，漳州市常山华侨经济开发区常山中学，研究方向：语文教学。
摘 要：初中是学生学习能力成长的核心阶段，而就语文课堂教学而言，学生的思维和观念非常重要，初中丰富的知识不能仅仅依赖于课堂，更多的要具有前瞻性，由此可见语文课堂的导学环节非常重要。而思维导图是一种启发思维、锻炼并提高学生学习能力的有效工具，所以初中语文教师应当探索思维导图的作用和特点，有效利用导图工具提升学生的思维能力，使之成为语文学习的“向导”。（剩余5933字）