小学数学教学中创设有效问题情境的措施分析

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作者简介：李颖（1981～），女，汉族，甘肃临夏人，甘肃省临夏回族自治州临夏市逸夫第一小学，研究方向：小学数学教育。

摘 要：随着素质教育的不断推进，小学数学教学已不再是知识传递过程，而是学生数学素养培养过程，激发学生潜能，拓展学生数学思维，促使课堂教学变得更加高效。对此，教师应创设有效问题的教学情境，通过提出问题，充分发挥学生主观能动性，实现学生全面素质教育。（剩余6050字）

试读结束

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