浅谈如何让学生的阅读更有深度

作者简介：江梅娇（1973～），女，汉族，福建三明人，福建省三明市泰宁县水南小学，研究方向：小学语文教学。

摘 要：阅读教学要让学生的阅读有一定的深度，不能仅停留在文本的表面，而应深入到文本的内部，让学生能潜心会文，深度品悟语言文字，感悟语言文字之精妙，从而体会作者的思想内涵，提升学生的语文素养。

关键词：阅读;深度;语文素养

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）18-0030-04

随着课程改革的进一步深入，学生的阅读理解能力越来越重要，而现行的语文课堂教学中，还有很多教师追求的是自主阅读，自主感悟，缺乏相应的指导，使得学生的阅读停留在肤浅的层面上，没有深层次意义上的理解，也就是阅读没有一定的深度。（剩余5998字）