小学语文课前预习有效指导的策略探讨

打开文本图片集

摘 要：小学语文课程教学的课前预习环节，是根据不同年级学生的思想认知、学习情况，进行语文课程教材内容、课外教学内容的组织整理，为学生提供一系列的预习知识体系、理论知识内容，并对学生课前预习执行流程做出指导。特别由于部分小学生的自主学习、探究思考意识较差，其参与语文课前预习的兴趣、主动性不高，因而文章利用问卷调查法、访谈法，对某一地区小学语文课前预习的教学状况、学生学习情况，展开全方位调查分析，发现小学语文课前预习存在的教学内容、教学流程、指导反馈等方面问题，然后结合语文教学实际提出语文课前预习理论知识、实践应用的教育策略。（剩余5276字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。