利用问题驱动　发展数学思维

——基于问题驱动的小学数学课堂教学策略

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问题驱动法的巧妙利用能够调动学生内心对数学知识的探究兴趣，使他们带着疑问全身心地投入课堂探究活动，通过自己的思考找到解决问题的有效方法，这对于提高学生的课堂参与度、培养学生的数学思维具有重要的促进作用。基于此，笔者在搜集相关文献资料的基础上，结合具体的教学实践，从“联系生活，巧妙设计问题”“设置问题，促进深入探究”“细化问题，发展数学思维”“整合问题，提升思维能力”“创设情境，强化思考兴趣”等方面深入探讨基于问题驱动的小学数学课堂教学策略。（剩余4657字）

试读结束

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