智慧追问助力思维发展，培养数学核心素养

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［摘  要］ 在小学数学课堂教学中，追问是提升学生思维品质的“金钥匙”。教师可以基于知识的衔接处智慧追问，磨砺思维的深刻性；基于知识的关键处智慧追问，磨砺思维的批判性；基于思维的浅表处智慧追问，磨砺思维的广阔性；基于学习的疑问处智慧追问，磨砺思维的严密性；基于课堂的总结处智慧追问，磨砺思维的概括性。（剩余4423字）

试读结束

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