聚焦主题规划，丰盈量感体验

——以数学主题活动“曹冲称象的故事”为例

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［摘  要］ 研究者以数学主题活动“曹冲称象的故事”为例开展课例实践，基于课标要求整体构建了主题活动目标与课时规划，借助关键课例“我也来称‘象’”具体阐述主题活动实践与思考，取得良好的效果。在主题活动中教师引导学生在多元场景中凸显“真情境”、在多维操作中获得“真体验”、在进阶活动中促进“真思考”，让学生感悟两个基本事实，发展量感和推理意识，积累数学主题活动经验。（剩余3902字）

试读结束

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