学会学习：学生问题意识的培养

——以综合与实践活动“年、月、日”为例

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［摘  要］ 问题意识在学生数学学习中具有关键作用，学习从学会提问开始。研究者以综合与实践活动“年、月、日”的教学为例，通过预学前测生成问题、头脑风暴分析问题、基于问题衍生问题、利用支架解决问题等方面探讨学生问题意识的培养路径。

［关键词］ 学会学习；问题意识；小学数学；综合与实践活动

问题是数学的心脏，数学课堂的本质是师生围绕关键问题共同构建的。（剩余3596字）

试读结束

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