指向高阶思维发展的问题链教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘  要］ 问题链不仅是学生学习的“好帮手”，还是教师教学的“好助手”。问题链的应用不仅有助于学生建构数学知识，更有助于发展学生的数学高阶思维。整体性、情境性、开放性、结构性地设计问题链，能让学生的数学思维具有统摄性、聚焦性、发散性和逻辑性。问题链让学生的数学思维走向了优质、优态，不仅让学生数学学习真正发生，而且能让其数学学习深度发生。（剩余4188字）

试读结束

目录
monitor