梳理 融合 归纳 提升

——以“分数乘法、分数除法的整理复习”为例

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［摘  要］ 数学复习课不仅能起到“温故”的作用，还能弥补学生在学习过程中的不足，帮助学生梳理知识脉络，达成串珠成链的目的。数学复习课有利于学生认知体系的建构，促进数学思维的发展。教师要善于创设学习研究情境，引导学生进行梳理学习、融合学习、归纳学习等，实现学习的有序提升，促进数学素养的稳健发展。（剩余19字）

试读结束

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