做中学：小学数学体验性教学探索

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［摘  要］ “手”是“脑”的培育者，也是学生“生命”的创造者、生成者，手脑并用能产生更多的智慧。学生“做中学”的过程中，教师要加强直觉引领，引导学生积极尝试、自主建构，并有效应对课堂的动态生成。“做中学”中的“做”是“思”的支撑，而“思”则是“做”的保障。“做中学”能有效提升学生的学习效能，提升学生的学习力，发展学生的数学核心素养。（剩余4335字）

试读结束

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