表现性评价融入数学“微项目”学习的实践探索

——以“圆锥的体积”教学为例

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［摘  要］ 以“圆锥体积公式的推导”数学“微项目”学习为例，通过在教学设计中引入表现性评价的进阶历程与思考，探讨表现性评价在数学“微项目”学习中的运用与实施策略，促进学生深度学习。

［关键词］ 表现性评价；微项目；圆锥体积公式

表现性评价（Performance Assessment）是20世纪90年代美国兴起的一种评价方式，是指“教师让学生在真实或模拟的生活环境中，运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查学生知识与技能的掌握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况”。（剩余5196字）