模型构建讲“定义”，分层强化促“应用”

——关于“投影向量”与“数量投影”的教学探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘  要］ “投影向量”与“数量投影”尽管是两个不同的概念，但由于涉及“投影”内容，因此存在一定的关联性. 在教学“投影向量”与“数量投影”的过程中，研究者结合模型开展知识梳理，引导学生深刻理解，通过实例强化让学生掌握应用方法与解题技巧，进而提升学生分析、解决问题的能力.

［关键词］ 模（剩余1829字）

试读结束

目录
monitor