核心素养导向下高考复习教学有效性的实践与探索

——以“数列”的复习教学为例

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［摘  要］ 忽视核心素养发展的复习教学，会导致知识的断层和解题能力的弱化. 文章以“数列”的复习教学为例，从优化教学设计目标与例题选择等方面入手，将教学目标作为课堂活动的导向，基于对学生情况的深入了解，精心组织教学活动，真正实现深度学习理念，使核心素养得以在实践中扎根.

［关键词］ 数列（剩余2893字）

试读结束

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