问题导学构建有效课堂的措施研究

——以“向量的减法运算”教学为例

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［摘  要］ 问题导学是一种教学方法，通过提出问题激发学生的思维，促使他们深入思考，从而实现深度学习的目标. 研究者以“向量的减法运算”教学为例，从“旧知回顾，引出主题”“概念探索，夯实基础”“深入探究，强化理解”“对比分析，拓展延伸”四个方面展开探索，并从“课堂引导”“生本理念”以及“发（剩余3216字）

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