基于学习“共同体”理论的课堂教学实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘  要］ 对于一线教师而言，经验的积累直接指向传统的应试需要，系统的学术理论学习则可以让教学更加符合学生的学习规律. 如果能够在经验积累的基础上将理论学术化、系统化，那么不仅可以促进学生的有效学习和深度学习，而且有助于教师自身的专业成长. 基于此，学习共同体理论就可以成为指导教学实践的（剩余4513字）

试读结束

目录
monitor