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[摘 要] “问题导学”模式下的高中数学复习课为学生提供了更为广阔的思考与探究空间，其有利于学生学习能力的提升，有利于学生数学学科核心素养的落实，有利于高效复习课堂的建构. 在具体实施过程中，教师应基于学生的最近发展区精心创设问题，充分发挥“问题导学”的积极作用，有效地提高学生综合运用知（剩余3331字）
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“问题导学”模式下高中数学复习教学的实践与感悟
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