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[摘 要] 教材是教师贯彻落实国家课程理念、开展课堂教学活动的关键依据.文章基于单元教学视角,从教材分析和新知构建两个维度,对苏教版与人教B版教材中“直线与方程”单元的“点到直线的距离”一节内容进行对比研究. 目的在于更好地将单元教学与课时教学相衔接,从而推动数学学科核心素养在课时教学中(剩余6221字)
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单元教学视角下苏教版与人教B版教材课时内容的对比研究
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