问题引领,揭露本质,发展数学学科核心素养

——以“方程的根和函数的零点”教学为例

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[摘  要] 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调选择合适的问题情境是考查数学学科核心素养的重要载体. 在“方程的根和函数的零点”教学中，研究者通过创设合理的问题情境来揭露知识本质，让学生充分感受数学学科的应用价值与文化价值，为发展学生的数学学科核心素养创造条件.

[（剩余4664字）

试读结束

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