转换探究视角　发展核心素养

——以一道“二元变量最值问题”为例　

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[摘  要] 高中数学教学应重视“四基”和“四能”的落实，以提高课堂教学品质，培养学生可持续学习能力. 在实际教学中，教师要创造机会引导学生多角度思考与探究，以激活思维、激发潜能，切实提高综合能力，发展核心素养.

[关键词] 四基;四能;核心素养;视角

当前，培养学生数学学科核心素养已成为（剩余3116字）

试读结束

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