APOS理论指导下的数学教学探索与研究

——以“函数的奇偶性”教学为例

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[摘  要] 将APOS理论应用在数学概念教学中，能帮助学生展开深度学习，构建良好的数学思维，发展数学学科核心素养. 函数的奇偶性是学生步入高中阶段后即将探索的一个重要概念，不少学生在知识的衔接上存在一定障碍，研究者利用APOS理论对此展开教学探索.

[关键词] APOS理论;思维;概念教（剩余4165字）

试读结束

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