指向深度学习的高中数学学历案设计与思考

——以“双曲线的标准方程”为例

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[摘  要] 学历案充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，其尊重学生个体特征和学习需求，关注学生的学习过程. 在高中数学教学中，应用学历案开展教学，有利于深度学习真正发生. 文章以“双曲线的标准方程”为例，通过学历案引导学生思考，鼓励学生交流，让学生运用类比方法主动获得知识，（剩余2985字）

试读结束

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