有效教学视域下的学历案设计的实践与思考

——以“二元一次不等式(组)表示的平面区域”教学为例

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[摘  要] 在新课程教学理念的指导下，高中数学教学应当实施“学生为中心，教师为引导”的原则，持续改进教学策略和模式，以确保学生能够充分展示自我，成为学习过程的主宰者. 学历案呈现学生学习的全过程，关注“学什么”“怎么学”“怎样学更好”，为学生提供学习支持，促进知识掌握和能力提升. 在教学（剩余3053字）

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