大单元视域下初中数学“问题链”教学实践的研究

——以“中点四边形”的教学为例

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[摘  要] 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在谈到“三会”时，强调问题对培养学生数学核心素养的重要性. 同时，大单元教学也能更好地表现数学核心素养的成分. 文章以“中点四边形”的教学为例，探讨如何基于大单元视域设计“问题链”来培养学生的数学核心素养.

[关键词] 问题链;大单元;（剩余4601字）

试读结束

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