搭建思维阶梯 提升复习质量

——以一道“围成矩形面积的最大值问题”为例

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[摘  要] 复习课是数学教学的重要课型，是建构知识体系、提高解题能力、发展学生思维能力的必经之路. 复习教学中，若纯粹地进行知识重现和没有针对性、梯度性的重复练习，不仅会增加复习课的枯燥感，而且会影响学生的学习信心. 教师应以学生已有知识经验为出发点，结合实际问题创设梯度问题，以帮助学生（剩余3411字）

试读结束

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