合理对待教学困惑 促进教学品质提升

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［摘  要］ “懂而不会”现象在初中数学教学中普遍存在，分析其原因不难发现，这与教师的“教”息息相关. 在教学中，教师要更新观念，改变教法，多为学生提供一定的思考空间，让学生学会思考、学会学习，以此提高学生的学习能力，提升学生的数学素养.

［关键词］ 懂而不会；思考空间；学习能力

在平时教（剩余5110字）

试读结束

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