数学文化的教育价值与渗透方法的研究

——以“勾股定理”的教学为例

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［摘  要］ 随着新课改的推进，数学文化越来越受到广大教育工作者的关注.文章认为数学文化具有利于学生理解数学本质、激发求知欲、发展核心素养等重要价值，并以“勾股定理”的教学为例，从“情境创设，激发兴趣，引出主题”“自主探究，启发思维，建构新知”“例题教学，变式拓展，加强应用”“归纳定理，提（剩余4993字）

试读结束

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