谈初中数学章引领课的设计思路与实施建议

——以苏科版“反比例函数”章引领课为例

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［摘  要］ 近些年，各地积极倡导开展章引领课教学，章引领课对本章的教学起着“开山辟路”的作用. 文章对章引领课的“课前、课中、课后”三阶段的教学过程进行梳理，提出各阶段具有价值的研讨问题及对策，并对章引领课的作业进行思考与设计，形成章引领课教与学的闭环，切实发展数学能力，让学生“乐学、乐（剩余5781字）

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