初中数学“过程教学”的实践与研究

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［摘  要］ 人的认知活动并不是各种经验的集合，而是通过过程教育将事物的各个部分和相互间的联系整合成整体的过程. 过程教学是课堂教学的重中之重，文章具体从学习、学科与教学三个角度对过程教学展开分析，并从以下几方面展开实践：注重阅读过程，提高分析能力；关注知识生成，提高学习能力；营造教学氛围（剩余5424字）

试读结束

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