“双减”背景下落实“核心素养”培育的初中数学作业设计

——基于实证研究的相关思考

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［摘  要］ 当前初中数学教学面临着应试背景、双减背景和核心素养培育背景的叠加. 作业在学生学习的过程中有着至关重要的作用，学生所学的知识要靠作业来巩固，在数学作业完成的过程中学习能力也可以得到发展. 在双减背景下落实核心素养，在核心素养培育的视角下优化初中数学作业设计，就必须进行相应的实（剩余4870字）

试读结束

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